총 556페이지

제 5 장 기타 분야별 관리계획
TV, 신문 등 대중매체를 통한 환경정보에 의존하여 환경의 중요성을 인식하고 있으며, 지나친
피해의식과 함께 환경문제 해결을 위한 구체적인 실천방법은 알고 있지 않음.
? 따라서 지역의 실정에 맞는 수요자 중심의 다양한 환경교육 및 홍보 프로그램을 개발하여 지역
주민들이 환경윤리 의식을 갖고 환경문제 해결에 적극적으로 동참하도록 하는 노력이 필요함.
? 환경교육의 분류
? 학교환경교육은 학생에 대한 환경교육과 교사에 대한 환경교육으로 세분할 수 있으며, 교육대
상에 따라 학생, 교사로 구분하고 학생의 경우에는 중·고등학교 과정의 선택과목, 대학교의
전공과목으로 이루어져 있고 교사는 환경교사 연수과정, 환경관련 교직과정, 학교환경 교육정
책 과정 등으로 구성됨.
? 사회환경교육은 환경공무원 및 환경분야 종사자의 전문지식을 강화하기 위한 전문교육과 일반
인 및 청소년들의 환경소양을 높여주고 환경보전 실천행동을 이끌어내기 위한 일반교육으로
분류할 수 있음.
환경교육
환경교육
사회교육
학생
교사
환경전문인
일반시민, 정소년
유치원
초등학교
교원연수원
국립환경과학원
유역(지방)환경청
중학교
교원양성대학
환경보전협회
민간환경단체
고등학교
국립환경과학원
환경공단
공공교육기관
대학교
명예환경감시원
중학교 선택과목
환경교사연수과정
공무원전문교육과정
소양교육
고등학교 선택과목
환경부전공교사연수
기술인력 전문과정
일반시민강좌
대학교(전공)
환경관련교직과정
환경관리인교육과정
환경캠프
시범학교 운영
학교환경교육정책과정
수처리시설운영요원과정
기타
학교특별활동
[그림 5.8] 환경교육의 분류
401

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.