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안산시 환경보전종합계획
나) 환경교육·홍보의 국내 현황
(1) 학교 환경교육
? 정규교과과정에서의 환경교육
? 유치원에서 언어생화를 건강생활, 표현생활, 탐구생활, 사회생활 등 5개 영역에 걸쳐 통합적
인 형태로 교육이 이루어지고 있는데 환경교육은 언어생활을 제외한 4개 영역에서 실천 위주
로 실시되고 있음.
? 초등학교에서의 환경교육은 환경에 관한 내용을 슬기로운 생활, 도덕, 사회, 과학 등 관련 교
과목에 분산 실시하고 있으며, 제7차 교육과정은 재량 활동시간을 이용하여 환경교육을 실시
할 수 있도록 하고 있음.
? 중학교는 1995년부터 ‘환경’을 독립교과로 개설하여 학교장의 재량에 의해 선택할 수 있도
록 하고 있으며, 제7차 교육과정에서도 연간 102시간 이상으로 재량활동시간을 두어 제6차
교육과정의 연간 34~68시간에 비해 한층 강화되었으며, 2008년 말 기준 전국 3,098개 중학
교 중에서 환경을 선택한 학교는 9.1%인 282개임.
? 고등학교는 1996년부터 독립교과인 ‘환경과학’을 개설하여 선택과목으로 선택할 수 있도록
하였으며, 제7차 교육과정에서는 환경에 대한 자연과학적 접근과 사회과학적 접근의 조화와
통합을 강조하여 ‘환경과학’을 ‘생태와 환경’으로 전환하였으며, 재량활동시간을 이용하
여 환경교육을 실시하고 있으며 2008년 말 기준 전국 2,190개 고등학교 중에서 ‘생태와 환
경’을 선택한 학교는 673개교(전체의 29.8%)임.
[표 5.4] 환경과목 선택학교 현황
구분
년도
서울
부산
대구
인천
광주
대전
울산
경기
강원
충북
충남
전북
전남
경북
경남
제주
2008
282
15
59
24
3
5
2
23
8
48
8
5
53
13
14
2
중학교
2007
402
14
88
26
3
6
4
1
34
8
50
8
4
126
13
15
2
2008
673
46
19
27
14
17
26
9
262
16
19
37
34
63
37
39
8
고등
학교
2007
675
39
19
26
18
20
25
9
268
15
17
37
33
67
37
37
8
? 환경교육시범학교 지정·운영
? 자라나는 세대들에게 환경에 대한 올바른 가치관을 확립시켜 환경보전 실천의지를 고취하고
학교환경교육의 모범사례 등을 개발하여 보급함으로써 체계적인 환경교육이 확산될 수 있도록
지난 1985년부터 유치원, 초·중·고등학교를 대상으로 2년 단위로 환경교육시범학교를 지
정·운영하고 있음.
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